w 5d raz jeszcze... Kliknij !
piątek, 30 maja 2014
piątek, 28 lutego 2014
Mitologia w 5 d - tworzymy prezentację
Sporo uwagi na lekcjach poświęciliśmy mitologii. Nie sposób jednak przedstawić wszystkich postaci, mitów czy symboli.
Proponuję zatem stworzenie prezentacji w programie Power Point. Wasze zadanie polega na stworzeniu jednego slajdu związanego z konkretną postacią. Slajd taki powinien zawierać najistotniejsze informacje, podobiznę danego boga, człowieka czy potwora. Wszystkie slajdy połączymy i tak powstanie "Mitologia w 5 d".
Przypominam, że podajemy źródła z których korzystamy!
Uczniowie, którzy nie chcą posłużyć się programem komputerowym, mogą swoją pracę wykonać na jednej stronie kartki formatu A4.
Termin oddania zadania upływa w czwartek 6 marca.
Prace (oczywiście podpisane!) proszę przysłać w załączniku na adres mailowy
nauczycielka.polskiego@gmail.com
lub przynieść na lekcję.
Powodzenia!
Proponuję zatem stworzenie prezentacji w programie Power Point. Wasze zadanie polega na stworzeniu jednego slajdu związanego z konkretną postacią. Slajd taki powinien zawierać najistotniejsze informacje, podobiznę danego boga, człowieka czy potwora. Wszystkie slajdy połączymy i tak powstanie "Mitologia w 5 d".
Przypominam, że podajemy źródła z których korzystamy!
Uczniowie, którzy nie chcą posłużyć się programem komputerowym, mogą swoją pracę wykonać na jednej stronie kartki formatu A4.
Termin oddania zadania upływa w czwartek 6 marca.
Prace (oczywiście podpisane!) proszę przysłać w załączniku na adres mailowy
nauczycielka.polskiego@gmail.com
lub przynieść na lekcję.
Powodzenia!
piątek, 14 lutego 2014
Widzę i opisuję...
Jedną z najtrudniejszych form pisemnych jest opis.
Ktoś mógłby zapytać:
-Po co mówić o tym, co każdy może zobaczyć sam?
A choćby po to, by podzielić się swymi wrażeniami: każdy z nas bowiem patrzy i myśli inaczej.
Na lekcji języka polskiego mówiliśmy o tym, jak konstruować opis.
Poniżej, skrótowo, przypomnę najważniejsze kroki...
Najpierw jednak obejrzyj dzieło, które chcesz opisać. Zwróć uwagę na całość, przyjrzyj się detalom, nazwij swe wrażenia (nastrój, odczucia).
A teraz:
1. We wstępie umieść informacje o tytule, autorze i ogólnej tematyce obrazu. Warto wspomnieć o rodzaju dzieła (portret, pejzaż).
2. Rozwinięcie powinno zawierać szczegółowy opis: informacje o detalach obrazu, kolorystyce, rozmieszczeniu elementów (wykorzystaj słownictwo: na pierwszym/ drugim planie, w tle, po lewej, w rogu, w centrum itp.) Pisz tak, by ktoś, kto nie widział obrazu potrafił go sobie wyobrazić, użyj zatem wielu przymiotników i rzeczowników.
3. Swoje wrażenia umieść w zakończeniu.
Zadanie dla Ciebie!
Klasa VI
Ktoś mógłby zapytać:
-Po co mówić o tym, co każdy może zobaczyć sam?
A choćby po to, by podzielić się swymi wrażeniami: każdy z nas bowiem patrzy i myśli inaczej.
Na lekcji języka polskiego mówiliśmy o tym, jak konstruować opis.
Poniżej, skrótowo, przypomnę najważniejsze kroki...
Najpierw jednak obejrzyj dzieło, które chcesz opisać. Zwróć uwagę na całość, przyjrzyj się detalom, nazwij swe wrażenia (nastrój, odczucia).
A teraz:
1. We wstępie umieść informacje o tytule, autorze i ogólnej tematyce obrazu. Warto wspomnieć o rodzaju dzieła (portret, pejzaż).
2. Rozwinięcie powinno zawierać szczegółowy opis: informacje o detalach obrazu, kolorystyce, rozmieszczeniu elementów (wykorzystaj słownictwo: na pierwszym/ drugim planie, w tle, po lewej, w rogu, w centrum itp.) Pisz tak, by ktoś, kto nie widział obrazu potrafił go sobie wyobrazić, użyj zatem wielu przymiotników i rzeczowników.
3. Swoje wrażenia umieść w zakończeniu.
Zadanie dla Ciebie!
Klasa VI
Opisz wybrany spośród poniższych* obraz. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 120 słów.
Na prace czekam do 27 lutego (czwartek)
Proszę je przysłać na adres:
nauczycielka.polskiego@gmail.com
lub przynieść na lekcję..
* zgodnie z ustaleniami można wybrać inny obraz. W tym celu należy w komentarzu do notki wstawić link do dzieła (lub podać autora i tytuł) i poczekać na akceptację.
Oto moje propozycje.
Aby otworzyć podgląd, kliknij w słowo źródło umieszczone pod miniaturą.
A. Tadeusz Makowski Powrót ze spaceru (1923 r.)
B. Leon Wyczółkowski Wiosna w Gościeradzu (1931 r.)
C. Stanisław Wyspiański Józio Feldman (1905 r.)
D. Claude Monet Pole maków (1873r.)
E. Henri Rousseau Wieczór karnawałowy (1886r.)
Powodzenia!
Subskrybuj:
Posty (Atom)